以思维导图引领课堂教学探究  

作　　者：何光发 

机构地区：[1]乐昌市新时代学校

出　　处：《师道（教研）》2022年第7期69-69,共1页

摘　　要：思维导图这种全新的兼顾"教"与"学"的工具,将教学知识点与图文联系起来,运用层次级图的形式来引导学生学习、记忆,在教学过程中充分利用它的导教、导学功能,以思维导图为纽带,引领学生主动参与学习过程,使之贯穿整个教学过程的始终,潜移默化地传授学习方法,提高学习能力.

关 键 词：引领学生 思维导图 导学功能 主动参与学习 提高学习能力 课堂教学探究 潜移默化 教学过程中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]