初中数学教学中学生自主学习习惯培养策略探究  

作　　者：叶兰香 

机构地区：[1]阳山县韩愈中学

出　　处：《师道（教研）》2022年第7期114-114,共1页

摘　　要：学生在自主学习数学的过程中,由于亲身经历获取知识的过程,个性特点能够得到很好地体现,培养了逻辑思维能力、实践能力和创新能力.教师不仅是知识的传授者,更是学生学习的引导者与合作人.要让学生真正成为学习的主人,教师的引导至关重要.在数学教学中,教师可采取不同的教学方法和教学模式创造自主学习的空间,为学生自主学习提供便利条件.并通过调动学生学习积极性,引导学生主动思考,培养学生自主学习的意识和能力,形成自主学习习惯.

关 键 词：自主学习习惯 初中数学教学 主动思考 学生自主学习 学习的主人 教学方法 自主学习数学 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]