自主学习数学

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借助微课促进小学生自主学习数学
《安徽教育科研》2025年第1期71-73,共3页张志林 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调学生的学习应是一个主动的过程,自主探索是学习数学的重要方式,同时强调要促进信息技术与数学课程的融合。应用微课,创设自主学习的微情境,教师可以有效进行自主学习微引导,开拓自主学习微空间,...
关键词：微课 自主学习 小学数学 
数学达人:培养小学生自主学习数学的策略
《数学大世界（中旬）》2023年第7期95-97,共3页李爱凤 
数学作为基础学科,它在逻辑思维与抽象思维的培养中具有基石作用。但是,在小学教学当中,很多学生对于数学学习有抵触心理,这种抵触心理不仅会影响到其学习成绩,还会影响到其今后学习的发展。其实学生对数学产生畏惧与反感,主要是由于教...
关键词：教师教学方法 小学教学 抵触心理 基石作用 数学成绩 独立思考能力 自主学习 学习成绩 
《快乐学数学》丛书
《小学数学教师》2023年第6期F0004-F0004,共1页
《快乐学数学》丛书是一套有趣的小学生数学读物,由华东师范大学孔企平教授、原上海市小学数学教研员姚剑强老师主编。本套书呈现了“学为中心”的鲜明特色,凝聚了上海小学数学教改经验,科学规划儿童自主学习数学的历程。本套书以童趣...
关键词：小学数学 教改经验 教研员 学为中心 快乐学数学 小学生数学 自主学习数学 丛书 
初中数学教学中学生自主学习习惯培养策略探究
《师道（教研）》2022年第7期114-114,共1页叶兰香 
学生在自主学习数学的过程中,由于亲身经历获取知识的过程,个性特点能够得到很好地体现,培养了逻辑思维能力、实践能力和创新能力.教师不仅是知识的传授者,更是学生学习的引导者与合作人.要让学生真正成为学习的主人,教师的引导至关重要...
关键词：自主学习习惯 初中数学教学 主动思考 学生自主学习 学习的主人 教学方法 自主学习数学 教学模式 
高中数学教学中学生自主学习能力的培养探究
《新智慧》2022年第18期98-99,共2页王莫梅 
对学生进行数学知识的教学,主要目标在于培养学生的数学学科核心素养,并引导学生养成自主学习数学的好习惯和好方法。本文将从高中数学教学的角度入手,探讨如何培养学生的自主学习能力,以及如何实现对教学方法的设计、对课堂环境的创设...
关键词：高中数学教学 数学学科核心素养 作业内容 自主学习能力 教学方法 自主学习数学 课堂环境 数学知识 
核心素养背景下如何培养小学生自主学习数学的自我效能感
《读与写（中旬）》2021年第12期118-118,共1页刘红美 
自主学习能力的培养对于提升小学生数学学习的效能具有关键性作用,同时也体现了核心素养下对小学数学教学改革提出的要求。本文通过阐述核心素养背景下培养小学生自主学习数学的自我效能感的几点建议,为小学数学教学工作的有效开展制定...
关键词：核心素养 小学数学 自主学习 自我效能感 
学生自主学习数学的关键
《清风》2021年第20期62-62,共1页孙君 
在数学课堂上,当学生对数学学习有兴趣时,其就会主动去听、去思考、去探索并且在课堂上精神饱满、心情愉悦;反之,若学生的思维来不及跟上教师的步伐,就容易逐渐对数学失去学习兴趣。久而久之,学习基础好的学生越来越好,而基础稍薄弱的...
关键词：精神饱满 自主学习数学 学困生 课堂氛围 数学课堂 学习兴趣 学生的思维 学习数学的兴趣 
小学数学自主思维能力在课堂教学中的培养
《新校园》2021年第10期66-68,共3页李健 
《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:“教师要更加关注学生的全面发展,注重学生的个性差异;教师要更加关注学生的学习过程,注重发挥学生的主体性和主动性。”在我的数学教学中,我要求自己始终把教学的重心放在尊重学生的个性、关...
关键词：小学数学 自主思维能力 学生的发展 主动参与 课堂教学中 自主学习数学 数学教学中 学习的主人 
指导小学生自主学习数学
《读与写（下旬）》2021年第6期323-323,共1页姚祎 
结合教学实践,从儿童学习的角度,以及教师引导、组织、帮助和促进学生学习的意义,围绕学习数学知识与应用数学知识两个主要方面,促进学生自由自主的学习数学。
关键词：小学生 自主学习 数学教学 
核心素养下教师如何引导小学生自主学习数学
《成功密码（综合版）》2021年第3期28-28,32,共2页王甲寅 
安溪县教育科学“十三五”规划(第四批)研究课题“核心素养下农村小学数学教学中引导学生自主学习的策论研究”(立项编号:AG1354-063)的研究成果。
传统的小学数学教学过程中,由于老师总是采取灌输式的教学模式,学生一直处于被动学习状态,导致无法取得理想的教学效果,学生也不具有自主学习的能力。新的课程标准要求教师要及时转变教学模式,提出有效培养学生自主学习能力的策略,为学...
关键词：被动学习状态 核心素养 填鸭式教学 动手实践 自主探索 小学数学教学 灌输式 教学效果 
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