识字教学法在小学教学中的运用  

作　　者：祝正洲 沈幼纯 

机构地区：[1]湖北省武汉市新河街学校 [2]湖北大学湖北教育发展研究中心进步教育研究所

出　　处：《语文建设》2022年第16期65-68,共4页

摘　　要：在小学语文教学中,识字是重要的教学内容。掌握字音、字形是低年级学生学习语文的起点和基础。识字教学法一般包括:注音识字法、随文识字法、集中识字法和字理识字法。在小学低年段应该综合运用这四种方法进行教学。本文结合低年段学生的特点和每一种识字方法的优缺点,探讨识字方法的适用范围和条件,并结合教学案例,展现每一种识字方法的运用效果,为教师灵活运用识字方法、提高学生的识字能力提供建议。

关 键 词：语文教学 识字教学法 识字能力 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]