浅析以人为本的初中历史教学  

作　　者：陈亚洲[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市文通中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2022年第8期13-14,共2页

摘　　要：历史学科往往被学生归类在“无聊”的学科队伍里。枯燥乏味的教学模式,大篇幅的年代、人物、事件介绍等让学生无法对历史学科产生学习兴趣。然而,历史是学生学习生涯中必学的科目。学习历史能够有效增强辨别是非的能力,增强学习和生活能力,所以,历史具有非常重要的学习价值。一、做好课前准备,激发学习热情在传统的教学过程中,教师往往是整个课堂的主体,教学模式也是“一言堂”,导致课堂气氛沉闷,教学效率低下。要想提高课堂教学效率,教师在教学过程中,就要教给学生学习方法,让学生能够自主学习。

关 键 词：学科队伍 学生学习方法 初中历史教学 提高课堂教学效率 教学模式 自主学习 课前准备 以人为本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]