陈亚洲

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供职机构：淮安市文通中学更多>>
发文主题：初中历史以人为本创新教学初中历史教学学生学习方法更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中学政史地（教学指导）》《考试周刊》《教育界》《新课程（中学）》更多>>
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基于核心素养培养的初中历史单元教学设计研究
《教育界》2024年第14期38-40,共3页陈亚洲 
在开展初中历史教学时,教师可以结合教材内容开展单元教学,引导学生对历史问题展开深度探索,从而有效锻炼学生的思维能力,培养学生的核心素养。文章分析了单元教学的要点以及开展初中历史单元教学的价值,并据此提出教师基于培养学生核...
关键词：单元教学 核心素养 初中历史 教学策略 
浅析以人为本的初中历史教学
《中学政史地（教学指导）》2022年第8期13-14,共2页陈亚洲 
历史学科往往被学生归类在“无聊”的学科队伍里。枯燥乏味的教学模式,大篇幅的年代、人物、事件介绍等让学生无法对历史学科产生学习兴趣。然而,历史是学生学习生涯中必学的科目。学习历史能够有效增强辨别是非的能力,增强学习和生活能...
关键词：学科队伍 学生学习方法 初中历史教学 提高课堂教学效率 教学模式 自主学习 课前准备 以人为本 
初中历史生活化教学探思
《中学政史地（教学指导）》2022年第7期25-26,共2页陈亚洲 
中学历史课程标准明确指出,教师在教学中要考虑学生认知水平,了解他们的知识基础与生活经验,结合生动的、具体的生活化资源,激发学生的历史学习兴趣,全面调动学生的主动性,提升历史教学效果。生活化教学是一个重要的教学理念和教学方式...
关键词：生活化教学 初中历史 中学历史课程 生活化资源 学生认知水平 现实生活 学生的主动性 教学效果 
诗·史·思:初中历史创新教学
《新课程（中学）》2015年第12期302-302,共1页陈亚洲 
一直以为,历史是一首回旋诗,如何让学生对老师产生强烈的兴趣,从而从历史当中学到做人处世的道理?对此做了一些大胆的尝试。
关键词：初中历史 诗 教学 创新 做人 
初中历史教学反思
《考试周刊》2015年第92期132-132,共1页陈亚洲 
本文论述了历史典故和成语对历史教学的帮助,解读了多媒体省时增效的价值,改变了教学历史的方法,诠释了诸多细节,并提出建议。
关键词：初中历史 教学反思 历史典故 多媒体 改变观念 
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