浅谈初中道德与法治教学中的德育渗透  被引量:1

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作  者:丁建军[1] 

机构地区:[1]江苏省泰兴市洋思中学

出  处:《中学政史地(教学指导)》2022年第7期48-49,共2页

摘  要:从道德与法治学科角度来看,其本身的教育内容就是德育,但因为学科教育受到了传统课堂教育模式的限制,再加上学生的心智发育水平无法预估,导致德育效果无法被量化。在这种情况下,为了实现初中阶段的素质教育目标,教师就必须做好对学生的认知启发,实现以道德与法治课堂为基础的德育渗透。笔者以此为切入点展开讨论。

关 键 词:素质教育目标 德育效果 道德与法治 德育渗透 初中道德与法治教学 学科角度 课堂教育模式 初中阶段 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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