全球教育治理的内涵、效度及中国参与路径  

作　　者：谢剑南 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2022年第11期3-3,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、全球教育治理的内涵(一)全球教育治理的概念。全球教育治理是指不同主体通过各种形式对全球教育事务进规范化和质量化的管理活动。(二)全球教育治理的公共产品属性。对教育是否属于全球公共产品的争议,主要不是指基础教育和技能教育,而是世俗教育。

关 键 词：技能教育 全球公共产品 基础教育 公共产品属性 世俗教育 参与路径 全球教育治理 规范化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]