“三教”理念指导下的初中数学深度教学  

作　　者：费佳璇 陈莹 张启明[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学理学院,湖南株洲412007

出　　处：《理科考试研究》2022年第18期20-22,共3页

摘　　要：教师的深度教学与学生的深度学习密切相关.在初中数学教学中,教师可基于吕传汉教授提出的“三教”教育理念从“教思考”“教体验”和“教表达”三方面采取教学举措来引导学生进行深度学习,提高教学效果,进而实现培养学生数学核心素养的教学目标.

关 键 词：“三教”理念 初中数学 深度教学 深度学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]