“国培”背景下幼儿园教师信息技术培训模式探索  

作　　者：张靖超 

机构地区：[1]安阳幼儿师范高等专科学校,河南安阳456150

出　　处：《教育信息技术》2022年第7期117-120,共4页Educational Information Technology

基　　金：2021年安阳市社会科学规划项目“国培”背景下河南省幼儿教师信息技术培训模式探索研究(项目编号:ASKG21228)的研究成果。

摘　　要：通过问卷调查发现幼儿园教师信息技术培训存在形式单一、时间短、针对性不强、训后跟踪不及时及缺乏完善的考核机制等问题。基于此,文章构建基于混合学习小组的幼儿园教师信息技术培训模式并进行实践探索,发现该模式能有效提升培训效果。以期对幼儿园教师信息技术培训有所启示。

关 键 词：信息技术培训 混合学习小组 教学实践 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学] G434[文化科学—教育学]