数学教学中人文精神的渗透研究  

作　　者：王云凤 

机构地区：[1]安徽省砀山第二中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2022年第9期85-86,共2页

摘　　要：1引言数学作为一种培养学生理性思维与智慧的重要课程,作为高考的重要科目,在高考压力下,教师淡化了人文精神的渗透,忽视了学生追求人文精神的需求,导致学生人文能力与创造能力缺乏.人文素养是教育精神力量的最终体现,实际教学过程中忽视人文素养培养,会导致学生人文素养、创造能力降低.新课程标准下需要将人文精神渗透于高中数学教学过程之中,更好地培养学生的数学素养及人文素养.

关 键 词：渗透研究 人文素养培养 高中数学教学 高考压力 数学素养 人文能力 人文精神 新课程标准 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]