追寻英语阅读理解干扰项踪迹,破解选项迷津  

作　　者：王来民 

机构地区：[1]河南省周口市鹿邑县高级中学校

出　　处：《教学考试》2022年第43期26-29,共4页

摘　　要：高考英语阅读理解选项设置的目的是检测学生对阅读篇章的理解是否正确,通过分析学生所选的选项,可以获取测试结果,在短时间内区分出学生的阅读理解水平。高考英语阅读理解试题设置A、B、C、D四个选项,其中只有一个选项是正确的,其余的三个选项都是干扰项,是给学生设置的解题障碍。阅读理解试题主要是检测学生是否真正把握了阅读篇章的主题意义,学生的语言理解能力以及学生对阅读技能的掌握程度等。

关 键 词：语言理解能力 英语阅读理解 干扰项 阅读技能 阅读理解试题 主题意义 选项设置 阅读理解水平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]