有效切入,提升阅读教学成效  

作　　者：曹树钰 

机构地区：[1]庆阳市宁县瓦斜乡原沟小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2022年第9期30-32,共3页

摘　　要：在小学语文阅读教学中,切入点的选择是其中非常重要的环节,对于贯彻落实教学目标意义重大。对此,教师需要特别关注切入点的选择问题,在小学高年级教学中,为更好地引导学生深入阅读文本,感受文本内涵与价值,教师需要恰当选择切入点,以此提升教学效果。一、关注学生兴趣所在,以此切入文本兴趣是一个人对某件事物的态度以及关注的程度。由此可见,兴趣是促使个体产生行为内驱力的源泉。

关 键 词：教学成效 阅读文本 内驱力 有效切入 提升教学效果 小学语文阅读教学 小学高年级教学 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]