基于后现代课程观的小学统编语文单元教学策略探析  

作　　者：王笑笛 

机构地区：[1]淮北师范大学文学院

出　　处：《读写月报》2022年第21期53-56,共4页

摘　　要：学科核心素养注重学科思维和能力的培养,而在后现代主义思潮背景下形成的多尔后现代课程观也尤为注重人类能力知识的培养。小学语文统编教材作为全国通用教材注重突出单元特色。单元不仅是教材的编排模式,也是教学的模式。对多尔后现代课程观与小学统编语文单元教学进行探析,并结合二者的契合性提出相应的教学策略,能够为实现语文知识到语言能力的迁移和语言能力的建构与运用助力。

关 键 词：后现代课程观 语文单元教学 学科核心素养 通用教材 小学语文 多尔 统编教材 后现代主义思潮 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]