立足数学课堂,培养思维品质  

作　　者：曹勇 

机构地区：[1]江苏省启东市继述中学,226200

出　　处：《数学教学通讯》2022年第23期51-52,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：著名的教育家裴斯泰洛齐提出,积累知识并非教育最重要的任务,教育最重要的任务是发展学生的思维.在新课改推行的当下,教师都认识到思维训练对学生的终身可持续性发展具有举足轻重的影响.文章认为培养学生数学思维品质的措施有:“一题多解”激发学生思维的广阔性;“分类讨论”培养学生思维的缜密性;“陷阱设置”促进学生思维的深刻性;“正误辨析”培养学生思维的批判性.

关 键 词：思维 思维品质 课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]