不同年龄段二语习得者元认知策略运用研究综述  

作　　者：李雨蔓 陈骞 

机构地区：[1]重庆市求精中学校,400015 [2]重庆市大坪医院,400042

出　　处：《进展》2022年第S01期87-88,共2页

摘　　要：近年来,大量研究发现元认知策略与二语习得有着密不可分的关系。但是元认知策略在不同年龄阶段(小学、中学、大学)的学生有不同的训练效果。本文根据不同年龄段二语习得的主要特点,针对元认知策略的内容以及使用,重点探究元认知策略分类在不同年龄段二语习得过程中的作用,并结合元认知策略方法来探讨不同年龄段的教学方法。

关 键 词：二语习得 元认知策略 二语教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]