新课标背景下文言文朗读教学的价值与目标  

作　　者：甄宏飞 

机构地区：[1]重庆南开两江中学校,重庆渝北区409900

出　　处：《语文教学通讯》2022年第34期22-24,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：朗读教学在文言文教学中必不可少,但当下课堂朗读经常会走向无效、低效。究其原因,在于大多数课堂朗读环节没有明确的教学目标指向,朗读活动往往单调乏味。文言文教学朗读目标的达成需要相应的课堂策略,如借助文言句读、助词对比、文白互读、情境演读等优化朗读环节,指导学生学会相应的朗读技巧,引导学生在朗读中品味形象,加深对文本的理解。

关 键 词：文言文教学 文言语感 朗读策略 新课标 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]