中小学教师在线教学方式特征分析  

作　　者：李贞潞 朱彩兰[2] 

机构地区：[1]河南省郑州市第十六初级中学 [2]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第18期94-98,共5页China Information Technology Education

摘　　要：在线教学是实现疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”的重要手段。本研究对江苏省十三个设市区的中小学教师进行抽样调查,了解疫情防控期间教师在线教学的实践情况,以及不同背景教师的差异特点。研究结果显示:教师在教学平台的使用、在线教学方式、师生互动方式、为学生提供的指导方式以及资源方式的选择上存在多样性特点;教师对于各种实践方式的选择在学段、学科、教龄、地区等方面均存在不同程度的差异。研究还发现教师在线教学平台的选择与教学方式、教学方式的选择与师生互动方式存在一定的关联。

关 键 词：中小学教师 在线教学 教学方式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]