朱彩兰

作品数：82被引量：273H指数：9
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供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：信息技术课程信息技术教学设计电子教材课程标准更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术艺术机械工程更多>>
发文期刊：《现代远程教育研究》《数字教育》《教学与管理》《中国电化教育》更多>>
所获基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
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指向人的内在品质刻画的计算思维框架构建被引量：1
《电化教育研究》2024年第4期67-73,87,共8页朱彩兰 周铭 李艺 孙继红 
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“促进高中听障学生计算思维发展的项目式学习策略研究”(课题编号:BCA220265)。
计算思维作为培养目标,应该指向人的内在品质。为此,文章借鉴胡塞尔认识论思想,在认识发生的视野中分析人的构造过程,形成“它—我”结构,即“知识—素养”结构,以此解释概念与观念的根本相关性。借鉴皮亚杰两个范畴说说明概念与观念的...
关键词：计算思维 “知识—素养”结构 概念 思维 观念 
中小学生数字化学习与创新评价指标体系构建被引量：2
《数字教育》2023年第6期55-61,共7页王一新 朱彩兰 
国家社会科学基金项目“十四五”规划2022年度教育学一般课题“促进高中听障学生计算思维发展的项目式学习策略研究”(BCA220265)。
在提升全民全社会数字素养与技能的背景下,信息科技(技术)课程中的数字化学习与创新素养成为重要研究课题。针对该领域中评价研究相对缺失的问题,研究从质性分析视角拟定数字化学习与创新评价指标后,开展两轮专家咨询修订指标,又借助层...
关键词：信息技术 数字化学习与创新 评价指标体系 
从课标走向课堂:在循环迭代中优化信息科技教学
《中国信息技术教育》2023年第12期4-10,共7页朱彩兰 王蕾 
基于新课标的教学疑问王蕾:随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)的正式颁布,课程名称从“信息技术”改为“信息科技”,教学目标、内容形态、教学过程等都发生了较大的变化。课标强调,关注真实性学习,强调从...
关键词：课堂结构 课程名称 信息技术 新课标 循环迭代 义务教育 真实性学习 课堂教学 
关联思维的内涵与形成路径研究被引量：11
《电化教育研究》2023年第5期29-35,43,共8页朱彩兰 陈彤 李艺 沈书生 
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“促进高中听障学生计算思维发展的项目式学习策略研究”(课题编号:BCA220265)。
为分析影响关联思维形成的核心要素,以便引导学生构建关联思维,促进认知发生,文章对关联思维的内涵、关联思维之于高阶思维的价值及基本结构等进行学理分析。研究认为,具备关联思维,意味着能够将所学与认知结构中已有的知识与现实生活...
关键词：关联思维 关联范围 关联路径 关联深度 
学科育人价值的实现途径被引量：2
《中国信息技术教育》2023年第7期1-1,共1页朱彩兰 
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》及《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》在理念部分分别提出“坚持立德树人的课程价值观”“反映数字时代正确育人方向”,共同体现出对学科育人价值的重视。
关键词：课程价值观 立德树人 学科育人价值 义务教育 信息技术课程标准 信息科技课程 实现途径 普通高中 
中小学教师在线教学方式特征分析
《中国信息技术教育》2022年第18期94-98,共5页李贞潞 朱彩兰 
在线教学是实现疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”的重要手段。本研究对江苏省十三个设市区的中小学教师进行抽样调查,了解疫情防控期间教师在线教学的实践情况,以及不同背景教师的差异特点。研究结果显示:教师在教学平台的使用...
关键词：中小学教师 在线教学 教学方式 
促进学习发生的教学模式探索
《中国信息技术教育》2022年第9期26-28,共3页朱彩兰 
案例分析1.《碳中和:物联网的新机遇》教学案例分析纵观教学过程,几个任务设计能够自然过渡,过程非常流畅,表现在:其一,从“碳中和”话题导入后,通过引导学生了解中国植树造林方面的专业和能力,借助蚂蚁森林的碳补偿机制,自然转至树木...
关键词：教学案例分析 种植管理技术 碳中和 碳补偿 物联网 自然过渡 教学模式探索 植树造林 
中小学在线教学高绩效教师的特征分析——江苏省中小学在线教学调查研究报告之三被引量：9
《华东师范大学学报（教育科学版）》2022年第4期43-60,共18页朱彩兰 温昕 沈书生 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“适应性学习空间支持下的学习范式研究”(BCA190081)。
疫情期间的大规模在线教学,将中小学教师推到了在线教学的风头浪尖,中小学教师的在线教学表现及教学效果受到广泛关注。本研究以江苏省教育厅委托的大规模中小学在线教学调查为基础,从180965份有效教师问卷中筛选出高绩效教师,进行描述...
关键词：“停课不停学” 在线教学 高绩效教师 
高校学生MOOC学习中自我效能感与学习满意度的关系:学习参与度的中介效应分析被引量：4
《中国信息技术教育》2021年第21期105-109,共5页温昕 朱彩兰 
江苏省高等学校教育技术研究会2019年高校教育信息化研究课题“《信息技术教学法》在线开发课程建设与应用”(2019JSETKT011)。
研究问题从2012年世界高等教育开启“慕课元年”至今,在线开放课程一直处于发展之中,学生在MOOC课程学习中存在的问题也逐渐显露,如学习主动性不足、参与度不高等。其中,学习满意度作为在线教学的重要评价标准,反映了学生对学习活动的...
关键词：在线开放课程 在线教学 学习满意度 师生交互 高校学生 自我效能感 学习风格 评价标准 
例谈信息技术项目学习实施
《中国信息技术教育》2021年第10期29-31,共3页朱彩兰 
案例分析1.“我们小组的介绍”项目从整体上看,“我们小组的介绍”项目应用了项目学习的设计思路。完整的项目学习包括选定项目、规划设计、探究活动、项目实施、成果交流、活动评价等六个过程,此案例中只有项目准备、项目实施、项目总...
关键词：学习支架 成果交流 探究活动 分工合作 规划设计 项目总结 明确任务 现有基础 
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