审美视域下小学语文朗读教学实践  

作　　者：刘军 

机构地区：[1]江苏省常州市武进清英外国语学校

出　　处：《天津教育》2022年第26期67-69,共3页Tianjin Education

摘　　要：为有效提升小学语文教学水平,促进小学生身心健康成长,教师在进行语文朗读教学时,应当对朗读教学理念进行合理转变,契合审美教育思想,对小学语文朗读教学模式进行创新改革,为小学生建构全新的语文朗读学习环境,启蒙小学生心智思维,有效提升小学生的语文综合学习水平。一、审美视域下小学语文朗读教学概述(一)核心概念审美视域下的小学语文朗读教学,旨在将审美教育与朗读教学进行有效融合。

关 键 词：朗读教学 语文朗读 小学语文教学 有效融合 审美教育思想 语文综合学习 小学生 身心健康成长 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]