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核心素养背景下小学语文朗读教学策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第8期69-71,共3页汪梅丽 
在核心素养背景下开展小学语文朗读教学,不仅能够激发学生的朗读兴趣和积极性,还有助于提高学生的语文阅读能力和表达能力,使其能更深层地理解和感知文本内容。但在现阶段,部分学生的朗读能力较差。对此,文章明确了核心素养背景下小学...
关键词：小学语文 核心素养 朗读教学 
新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期103-106,共4页陈江雪 
在小学语文教学中,朗读教学与阅读教学、写作教学具有同等重要的地位,能够让学生与文本、与作者实现情感交流和互动。然而,在大多数情况下,朗读多成为课堂上的匆匆过客,教师对于文本的朗读不重视,限制了朗读效果的有效提升,而学生也无...
关键词：新课改 小学语文 朗读教学 问题及策略 
小学高年级语文朗读教学与审美教育在“教—学—评”一致性有效课堂建设中的融合策略
《求知导刊》2025年第4期65-67,共3页王惠 
通过深入分析现有的教学实践和学术研究,提出了一套将朗读教学与审美教育有效融合的策略,旨在提升学生的语文核心素养,包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。研究发现,创新教学方法、优化教学策略以...
关键词：语文核心素养 朗读教学 审美教育 “教—学—评”一致性 有效课堂 
核心素养下语文朗读课堂教学的措施研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期124-127,共4页王芳 
在课程改革的大背景下,朗读这一作为素质教育的核心环节,引起了教育界同仁的高度重视。通过朗读,小学生能有效地提高语言感知能力、锻炼自身的表述技巧以及促进思维发展。朗读并非仅仅是阅读的简单重复,它是一种充满活力且极具表现力的...
关键词：朗读习惯 朗读指导 低年级 语文课堂教学 
初中语文朗读教学实践探析
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期183-187,共5页黄亚铃 
本文深入探究初中语文朗读教学的实践策略与意义。通过剖析当前朗读教学现状,挖掘其中存在的问题,进而从朗读技巧训练、朗读情境创设、朗读评价体系构建等维度提出具体且具有操作性的实践路径,并详细阐述朗读教学在增强学生语感、加深...
关键词：初中语文 朗读教学 实践 
新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期037-040,共4页张颖 
小学语文是其他学科的基础,具有人文性和工具性的特点,在语文教学中朗读是非常重要的一种学习方式,在朗读中学生可以把握文章内容,提取关键信息,感受文章中的人、事、物,深入掌握情感,提高学生的理解能力、表达能力。同时小学语文新课...
关键词：新课改 小学语文 朗读教学 问题及对策 
初中语文朗读教学中审美创造核心素养的培养策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期039-043,共5页丁泉 
朗读是一门关于美的学问。当人类拥有了语言,人们便通过有声语言传递美。在反复的朗读中,学生能由浅入深地领会文章的思想情感、意蕴内涵,从中感受到思想的层次性和丰富性、结构的精妙、语言的精彩。朗读教学是语文教学的常用方法,对语...
关键词：审美创造 初中语文 朗读教学 
从“单点考查”走向“综合运用”——中考语文朗读考查新题型分析
《语文教学与研究》2025年第2期108-111,共4页区晓旋 
近年来,中考语文出现朗读考查的新题型,要求考生从朗读技巧的角度对某个或某些语句进行朗读设计。这种新题型从“单点考查”走向“综合运用”,在发展核心素养、引导语文教学方面发挥积极作用。尽管在纸笔测试中考查学生真正的朗读能力...
关键词：朗读考查 综合运用 有效开放 
巧用信息技术助力语文朗读情境教学
《课堂内外(高中版)》2025年第6期31-33,共3页于瑞红 
在信息化时代背景下,信息技术已广泛渗透教育的各个层面,为教学活动带来了深刻的变革。初中语文作为基础教育的关键部分,其教学方法亦在信息技术的助力下持续更新。特别是朗读教学,作为培养学生语言感知、情感体验及审美能力的核心环节...
关键词：信息技术 初中语文 朗读 情境教学 
小学语文朗读教学现状及策略研究
《教师博览(下旬刊)》2025年第2期34-36,共3页靳蕾 
朗读是教语文的根本之法。在一线日常教学中,朗读教学往往是重灾区。教师应深入解读文本,明确朗读目标,用范读引领学生,用趣读激活学生,用感情读充实学生,帮助学生在朗读中自然地生长、自在地发展。
关键词：朗读教学 范读 趣读 感情读 
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