“互联网+”背景下小学美术课堂教学的实践与思考  

作　　者：朱媛 

机构地区：[1]宁夏回族自治区银川市灵武市第一小学

出　　处：《天津教育》2022年第26期144-146,共3页Tianjin Education

基　　金：宁夏第六届基础教育教学课题“‘互联网+’美术核心素养‘T’型教学策略研究”(课题编号:JXKT-HL-06-008)的研究成果。

摘　　要：随着教育改革的推进,各个学科引来了重大改变,课程学习由被动接受转变为主动探索。小学美术教育的目标是,通过教学美术技能、技巧,提高学生的审美能力,学生不但要学习相应的技巧、技能,还要了解美术相关的知识。在“互联网+”浪潮中,保持传统的教学方式难以适应学生的身心发展。学生应该在教师的协助下寻找相关知识,利用互联网知识库学习更多的知识,找到兴趣点,也为将来提高审美能力打下基础。教学的目的是增加学生知识量,激发学生求知欲,培养学生独立思考的能力,为以后解决问题奠定基础.

关 键 词：小学美术教育 主动探索 美术技能 互联网 知识库 小学美术课堂教学 身心发展 激发学生求知欲 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]