大学数学公共基础课开展思想政治教育的实践与思考——以北京林业大学“线性代数”课程为例  

作　　者：黄雅静 田阳 李红军[1] 

机构地区：[1]北京林业大学理学院,北京100083

出　　处：《中国林业教育》2022年第4期40-45,共6页Forestry Education in China

基　　金：北京林业大学2021年课程思政教研教改专项课题“微观经济学”,项目编号2021KCSZXY008。

摘　　要：大学数学公共基础课是普通高等院校各专业培养计划中重要的公共基础必修课。课程内容兼具基础理论和现实应用的特点,对学生基本功的训练与良好素质的培养有着十分重要的作用。为了在大学数学公共基础课中有效地开展思想政治教育,本文以北京林业大学“线性代数”课程为例,分析了“线性代数”课程的特点和思政育人的必要性,构建了课程思政改革的总体设计思路。主要从辩证唯物主义思想观、线性代数发展史、应用案例等5个方面深化了课程思政教学内容设计,从建立个性化教学方案、采取灵活多样的教学方法、探索多样化信息技术教学模式、完善教学评价内容4个方面强化教学实施路径,并对进一步提升课程思政育人成效进行了展望。教学实践结果表明,实施思政教育有效增强了学生对课程的认同感,教学满意度有了较大提升,学生参加各项科技创新活动的积极性和取得的成果也有了明显提高。

关 键 词：大学数学 公共基础课 线性代数 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] O151.2-4[文化科学—教育学]