聚焦·反思·定位--构建场馆视域下小学科学研学课程的探索与思考  

作　　者：吴秋影 高翔 

机构地区：[1]福建省厦门市湖滨小学 [2]福建省厦门市思明区进修学校

出　　处：《湖北教育》2022年第22期50-52,共3页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“基于场馆视域的科学研学课程建设实践研究”,课题号:FHB180599;福建省“十三五”规划2020年度课题“场馆视域下PBL科学活动课程的开发与实践研究”,课题号:FJJKXB20-638。

摘　　要：研学旅行旨在促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情,有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式,引领学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合。[1]小学科学课程不仅是一门基础性课程,更是一门实践性、综合性课程,倡导以探究式学习为主的多样化学习方式,强调突出创设学习环境,为学生提供更多自主选择的学习空间和充分的探究式学习机会。

关 键 词：小学科学 研学旅行 综合性课程 引领学生 探究式学习 深度融合 自主选择 基础性课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]