以苯甲酸的重结晶为例浅谈实验探究的教学功能  

作　　者：李东密 郑敏 

机构地区：[1]洛阳师范学院,河南洛阳471934

出　　处：《中学化学教学参考》2022年第16期60-61,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：洛阳师范学院教学改革研究与实践项目“以应用型创新人才培养为导向的‘探究性’实验教学模式改革与探索”(项目编号:2021xjgj021)研究成果。

摘　　要：探究性实验是一种以学生为主体、教师为主导的教学模式,主要通过选择教学模块—创设问题情境-问题讨论-引导学生提出实验方案-师生共同完善实验方案-实验方案实施-实验结果记录和分析-实验评价与总结等步骤,实现实验教学[1]。

关 键 词：教师为主导 教学模块 创设问题情境 探究性实验 教学功能 实验探究 实验教学 实验评价 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]