基于主题班会的班级建设研究  

作　　者：张强 

机构地区：[1]重庆市育仁中学校,重庆渝北401135

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2022年第8期130-132,共3页

摘　　要：主题班会不仅是学生展示才华、抒发情感的舞台,也是班主任与学生交流的平台,更是班级建设和班级和谐强有力的支撑。因此,主题班会就像仙女手中的魔法棒,只要班主任挥动得当,必然助“学生发展、班级建设、班级成功”一臂之力。没有健康的班级,何来健康的学生?没有健康的班级,何来健康的校风?主题班会效果“不足”忧,关键在进否;能量倍重要,正气不可少。文章通过回顾高中几次重要主题班会,运用班主任工作原理对主题班会活动进行分析总结,证明“主题班会在班级建设、班级学习氛围的营造、班级和谐、学生三观的建立”等方面都有较大的作用,并具体从主题班会的内容选择和如何实施来论述,即主题选定原则、班会实施过程、班会目标。

关 键 词：主题班会 班主任 学生成长 班级和谐 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]