四种思维共促卓越力——华东师范大学思维教育实践  

作　　者：孟钟捷 

机构地区：[1]华东师范大学教务处

出　　处：《教育家》2022年第35期19-21,共3页Educator

摘　　要：2020年7月7日,华东师范大学发布《卓越育人工作总体实施方案》,校长钱旭红从“李约瑟之问”“钱学森之问”和“毛泽东之问”三问入手,以中国崛起为使命,谈及思维教育的重要性。在钱校长看来,此三问实际上都在提醒我们:当今中国正面临着极其严峻的“原创性不足”的挑战,而其根源在于思维单一、智慧不足。中国教育迫切需要改变思维。自此,华东师范大学拉开思维教育大幕。思维教育不是知识传输,不是行为复制,而是有选择地训练两对、四种思维——形象思维和逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

关 键 词：思维教育 钱学森之问 育人工作 知识传输 总体实施方案 创造性思维 中国崛起 批判性思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]