新文科建设探义——兼论学科场域的间性功能  

作　　者：方延明[1] 

机构地区：[1]南京大学新闻传播学院,江苏南京210093

出　　处：《教育科学文摘》2022年第2期47-49,共3页Educational Science Abstracts

摘　　要：学科场域的间性意义基于范式考虑,在新文科建设中拟提出一个“全文科”的“三元结构”概念,这个想法是在区块分割和学科场域的基础上提出来的,充分顾及和体现了学科传承、间性、融合、拓展、由核及表、由表及核的理念和思路。

关 键 词：文科建设 三元结构 性功能 间性 理念和思路 场域 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]