怎样给学生以“思辨”的活力引擎  

作　　者：金彩娣 

机构地区：[1]浙江省绍兴市树人小学教育集团

出　　处：《小学语文教师》2022年第7期111-113,共3页

摘　　要：小学语文课堂教学中存在着看似气氛“活跃”,实则只关注表面形式,学生真正的思维能力却趋于弱化的现象。如何在营造活跃的课堂氛围,张扬学生学习个性的同时,激发学生“思辨”这一活力引擎,使他们真正享受到思辨的快乐,并有效提升语文素养、思维品质呢?一、在有效对话中渗入思辨《义务教育语文课程标准(2022年版)》中指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。可见思辨并不神秘,关键是要融入对话中。

关 键 词：学习个性 有效对话 语文教学 提升语文素养 小学语文课堂教学 师生平等对话 思维能力 思维品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]