任务群视野下的思辨性阅读教学路径  

作　　者：唐晗菁 

机构地区：[1]上海市复旦大学第二附属学校

出　　处：《小学语文教师》2022年第7期114-116,共3页

摘　　要：《普罗米修斯》《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》这四个神话故事组成了统编教材四年级上册的神话单元。在教学这一单元时,江苏省特级教师魏星设计了独特的方式,在确定单元的知识技能和素养目标后,把单元中所有的课文进行整体设计。在教学《普罗米修斯》一课时,他将“普罗米修斯”与《盘古开天地》中的“盘古”这两位英雄一起纳人“思辨性阅读”的场域,从不同角度创设思辨性情境,让学生在完成一个个学习任务时,掌握知识,提升思辨能力。

关 键 词：省特级教师 教学路径 统编教材 盘古开天地 神话故事 《精卫填海》 思辨能力 普罗米修斯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]