以阅读策略推进“快乐读书吧”深度阅读--以统编教材四年级上册《中国神话传说》为例  

作　　者：黄文杼 

机构地区：[1]福建省德化县教师进修学校

出　　处：《小学语文教师》2022年第7期120-123,共4页

摘　　要：“整本书阅读”作为拓展型学习任务群,将有助于学生迁移运用课内学到的多种阅读方法去阅读整本书,促进他们“积累整本书阅读经验,养成良好阅读习惯,提高整体认知能力,丰富精神世界”。“快乐读书吧”是实施“整本书阅读”学习任务群、推动统编语文教材“三位一体”阅读课程体系落地的核心栏目和主要载体。

关 键 词：整本书阅读 良好阅读习惯 深度阅读 语文教材 整体认知 迁移运用 统编教材 阅读策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]