创设艺术体验活动,提升学生审美情趣  

作　　者：周燕清 

机构地区：[1]长沙市开福区吉祥巷小学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2022年第10期14-16,共3页

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情,使学生在欣赏、表现、创造、联系/融合的过程中,形成丰富、健康的审美情趣;强调艺术课程的实践导向,使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中,提高艺术素养和创造能力。”因此,艺术课程中的音乐部分,在第一学段以“唱游·音乐”为主,第二学段以音乐为主,有机融合姊妹艺术,而作为以音乐教学为主的艺术教师,应更加强调还原知识的综合性和学生完整感知世界的天性,以形象的力量与美的境界,促使学生获得审美情趣和人文素养的提升。

关 键 词：艺术课程 体验活动 第一学段 唱游 姊妹艺术 艺术体验 实践导向 人文素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]