从“知识图谱”到“概念大厦”--以素养导向观统编本教材“双线组元”体系中单元的价值  

作　　者：任丽芳 

机构地区：[1]江苏南京一中江北新区教育集团第一小学

出　　处：《小学语文教学》2022年第27期8-12,共5页

摘　　要：教材是课程标准向教学实践转化的关键媒介,是对课程目标和课程内容进行具体转化的文本载体,是体现学习水平发展按学年或学期分册编排的师生教学用书。自20世纪初,语文独立设科开始,语文教材伴随着对学科性质的不断认识,顺应着社会时代的发展需求,进行着迭代更新和体系完善,而“单元”逐步成为且至今仍是语文教材编写的基本结构形式。

关 键 词：知识图谱 语文教材 基本结构形式 文本载体 教学用书 课程标准 课程目标 实践转化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]