绘本阅读活动对中班幼儿语言能力发展的影响  

作　　者：孙延永 潘孝倩 

机构地区：[1]合肥师范学院教师教育学院

出　　处：《娃娃乐园（安徽幼教）》2022年第9期16-21,共6页

基　　金：安徽省哲学社会科学规划青年项目(AHSKQ2019D033)。

摘　　要：绘本是幼儿阅读最重要的材料,幼儿园阶段又是幼儿语言能力发展的敏感期。绘本阅读活动给幼儿提供了一个敢于表达、乐意表达、畅所欲言的平台,而依据绘本内容延伸出的游戏、表演等活动,能让幼儿深刻、切身感受语言文字表现出的内涵。[1]因此在精选优质绘本的基础上,教师需整合教育资源、开展多元活动,最大限度地挖掘并发挥每本绘本的价值,探索绘本阅读活动对促进幼儿身心发展的价值,以此提高幼儿园保教质量。

关 键 词：绘本阅读 幼儿身心发展 语言能力发展 整合教育资源 中班幼儿 幼儿阅读 幼儿语言能力 敏感期 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]