“双减”背景下的作业设计与管理探索  

作　　者：郑云清[1] 张锋[1] 

机构地区：[1]福建省普通教育教学研究室

出　　处：《中国民族教育》2022年第9期40-43,共4页Ethnic Education of China

摘　　要：为深入贯彻落实党和国家的有关政策,有效指导义务教育阶段学校提高各学科作业管理与实施水平,福建省制定并颁布了《义务教育各学科作业设计与管理指南(试行)》,旨在有效解决当前作业设计与管理中存在的诸如作业设计理念落后、类型及呈现方式单一、功能窄化与评价方式落后、批改形式粗放且反馈僵化等主要问题,坚持正确导向,发挥作业育人功能,明确作业分类与使用,提出以课堂作业为中心、课外作业为辅助的大作业体系设计,并通过大单元作业设计促进大概念理解和核心素养的落地,为探索作业育人价值的实现途径提供了“福建智慧”。

关 键 词：课堂作业 义务教育阶段 核心素养 正确导向 作业体系 课外作业 育人价值 设计与管理 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]