三步提问,交际中发展思维能力  

作　　者：陶仪 

机构地区：[1]南京市江宁实验小学,江苏南京211100

出　　处：《文理导航》2022年第33期55-57,共3页

摘　　要：本文以案例阐述,探究了如何在小学英语课堂中进行分步提问,以进一步激发学生学习兴趣并学会使用英语进行交际,促进小学生的思维能力发展。

关 键 词：小学英语 提问 交际法教学 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]