冲突与秩序中的家国格局——高中历史选择性必修教法初探  

作　　者：陈一丁[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州中学

出　　处：《中学历史教学》2022年第9期24-26,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：“历史教材是师生为了达成历史教学目标而利用的相关素材、工具和手段,其中历史教科书居于核心地位。”教科书是教学的素材、工具和手段,不应该成为教师教学的桎梏。“当代教育理论倡导教师‘用教科书教’,而不是简单地‘教教科书’。教师完全可以而且应该根据学生的具体情况创造性的使用教科书。”因此,为适应新形势、新要求,在对高中历史选择性必修进行课程设计时,需要改变传统的一板一眼教教材的方式。

关 键 词：历史教科书 历史教材 当代教育理论 教教材 课程设计 使用教科书 教法初探 适应新形势 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]