日本专业学位研究生实践型教师的发展及启示  

作　　者：李墨 郅锦 

机构地区：[1]华北理工大学外国语学院,河北唐山063000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2022年第16期192-194,共3页

基　　金：华北理工大学2021-2022年度研究生专业学位综合改革项目成果之一;项目名称:《文科专业学位研究生培养机制改革探析——基于中日比较的研究视角》,项目编号:YB18230221-16。

摘　　要：专业学位研究生的培养离不开实践指导,高校的实践型教师在学生实践能力的培养方面发挥着不可或缺的作用。日本自创设专业学位研究生制度起,在官方政策的支持下,实践型教师已逐渐形成人员比例合理、实践经验丰富的局面。未来将致力于培养进化型实践教师人才、保障教师能力的可持续发展和加强多方协作三方面。这为我国的专业学位研究生教育带来了启示,应重视实践型教师培养,平衡教师比例、完善教师管理制度、建立教师培训发展机制。

关 键 词：专业学位 实践型教师 日本 硕士教育 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]