实践型教师

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艺术类高校实践型教师科研成果的产出途径及其对教学的反哺效应
《进展》2024年第18期179-181,共3页王圣贺 
2021年度江苏高校哲学社会科学研究项目“艺术类高校实践型教师科研效能提升管理研究”的阶段性成果,项目批准号:2021SJA0419。
近年来,我国高等艺术院校越来越重视教师科研成果对教学质量的推动作用,但如何实现科研成果的产出,将研究成果高效地转化为教学实际资源并应用到教学活动中去,仍是艺术类高校面向实践型教师迫切需要深入研究的课题。本文旨在通过多元化...
关键词：艺术类高校 实践型教师 科研成果转化 
美国四种实践型教师教育模式及其特点分析
《世界教育信息》2024年第9期35-43,共9页徐来群 
2021年度河南省哲学社科规划项目“新知识生产背景下应用科技大学发展战略研究”(编号:2021BJY034);2023年度河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目“教育数字化背景下地方高校教师研究性教学能力提升研究”(编号:119)。
美国实践型教师教育模式按照教学内容和方法、选拔标准,可分为改革示范型模式、应对挑战型模式、满足需求型模式和提升质量型模式。不同模式在理论基础、运行机制方面存在异同、各有特点。研究发现,实践型教师教育模式坚持常识取向的教...
关键词：实践型教师教育模式 改革示范型 应对挑战型 满足需求型 提升质量型 
日本专业学位研究生实践型教师的发展及启示
《大众文艺（学术版）》2022年第16期192-194,共3页李墨 郅锦 
华北理工大学2021-2022年度研究生专业学位综合改革项目成果之一;项目名称:《文科专业学位研究生培养机制改革探析——基于中日比较的研究视角》,项目编号:YB18230221-16。
专业学位研究生的培养离不开实践指导,高校的实践型教师在学生实践能力的培养方面发挥着不可或缺的作用。日本自创设专业学位研究生制度起,在官方政策的支持下,实践型教师已逐渐形成人员比例合理、实践经验丰富的局面。未来将致力于培...
关键词：专业学位 实践型教师 日本 硕士教育 
从教师到“教师之教师”:高校实践型教师教育者专业成长研究被引量：2
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2021年第4期91-97,共7页陈瑶 
2020年湖南省研究生教育创新工程和专业能力提升工程项目“从教师到‘教师之教师’:高校实践型教师教育者专业成长的质性研究”(CX20200514)。
高校实践型教师教育者的专业成长问题值得深入剖析。以3名不同年龄层次的高校实践型教师教育者作为研究对象进行访谈,采取扎根理论的方法分析访谈资料,研究发现:高校实践型教师教育者的专业成长涉及转型条件、角色转变、目标定位、个人...
关键词：中小学教师 幼儿园教师 高校实践型教师 专业成长 扎根理论 
基于深度学习的实践型教师教育模式被引量：2
《文学教育》2020年第34期162-163,共2页陈庆娟 殷铭 
江苏省高校哲学社会科学立项研究项目“基于深度学习的英语师范生核心素养生成路径研究”(项目编号:2020SJA2426)的阶段性成果。
教师核心素养是发展学生核心素养的关键,师范生作为未来教师的主力军,研究其核心素养的发展尤为重要。通过深入解析以"深度学习"为本的美国教师教育,结合中国教育智慧来改革我国教师教育,构建了基于深度学习的实践型教师教育模式。该模...
关键词：核心素养 深度学习 教师教育 师范生 
应用型本科院校广告学教育改革
《声屏世界（广告人）》2019年第4期46-47,共2页王红 
商丘师范学院传媒学院是商丘学院最早设置的院系之一,现有在校生三千余名,开设有播音与主持艺术、广播电视编导、动画、环境设计、视觉传达设计、产品设计、服装与服饰设计七个本专科专业和艺术设计、影视动画两个专科专业。学院现有专...
关键词：广告学 毕业生 商丘师范学院 传媒学院 实践型教师 
我国教师教育课程评价方式存在的问题及解决对策
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第12期00381-00382,共2页占戈 
本文借鉴职业教育课程的培养目标及评价方式,综合对教师教育课程标准以及对课程评价方式的分析,以培养具有反思实践能力的反思实践型教师为目的,对真实性评价方法进行分析 思考,试图对教师教育课程评价改革提出可行性意见。
关键词：教师教育课程 反思实践型教师 真实性评价 
日本教师继续教育的特色及对我国的启示被引量：2
《中小学教师培训》2016年第6期74-78,共5页曲铁华 郝秀秀 
2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"我国教师教育改革与发展研究(1978-2014)"(项目编号:15YJA880051)
日本在终身教育理念的指导下,形成了比较完备的教师继续教育体系。其职后研修一直受到重视,并逐渐形成了职前培养与职后研修一体化的教师教育制度。日本教师继续教育在研修目标、研修体系、研修机制上都具有鲜明的特色:即在研修目标上,...
关键词：日本 教师继续教育 在职教师培训 “高度实践型”教师 
对高职院校实践型教师队伍建设的思考
《科教导刊（电子版）》2013年第2期12-12,共1页赵慧 
培养实践性教师是高职教师队伍建设的关键，本文针对高职院校实践性教师队伍的现状及对高职院校发展的影响进行了分析，并对高职院校实践型老师队伍的建设提出建设性的建议。
关键词：高职院校 实践型教师 培养 
高职院校打造实践型教师队伍途径探索——以福建体育职业技术学院为例
《卷宗》2011年第12期16-17,共2页黄贤文 
实践能力是高职院校专业教师能力结构中的重要构件，是当前高职专业教师亟待提高的关键能力之一．培养实践型教师是高职院校高职院校“取师型”教师建设的重要环节。本文以福建体育职业技术学院为例，阐述实践型教师队伍建设对高职院校...
关键词：高职院校 实践型教师 意义 现状分析 途径 
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