北京八中:构建青年教师成长态专业生活  

作　　者：唐挈[1] 宋雪梅 

机构地区：[1]北京市第八中学,北京100033

出　　处：《中小学管理》2022年第9期26-29,共4页

摘　　要：北京市第八中学从青年教师的实践问题和实际需求出发,基于实践导向,构建了“1125”青年教师培养体系,为青年教师打造专业发展支持环境,引领青年教师实现跨越式发展。一是基于可视化、关键性、适切性标准,构建了“1套发展指标”;二是基于专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度,设计了“1套培训课程”;三是基于主体性、差异性、体验性原则,搭建了“2个交流平台”;四是基于常态化、浸润式培养需要,建设了“5项配套制度”。

关 键 词：教师培养 青年教师培养 实践导向 沉浸式成长 专业生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]