IBDP数学和我国高中数学期望课程函数内容的比较研究  

作　　者：郭红红 吴颖康 

机构地区：[1]山西省太原市第五中学校,山西太原030012 [2]华东师范大学数学科学学院,上海200241

出　　处：《数学教学》2022年第6期1-7,共7页

摘　　要：1问题的提出作为贯穿中学数学课程的核心内容,函数具有非常重要的地位.一方面,它是众多数学分支内容的基础,另一方面,它也是刻画客观世界规律的重要模型,是解决实际问题的常用工具.无论对于学生学习还是教师教学,函数一直是难点内容.作为初等数学与高等数学重要的过渡学段,高中数学课程对于函数内容的定位与要求将直接影响到学生对于函数知识的整体理解与掌握情况.我国高中数学课程对函数内容的设置进行了不断的探索与实践.2017年,我国颁布了《普通高中数学课程标准(2017版)》。

关 键 词：中学数学课程 高中数学课程 整体理解 函数内容 数学期望 常用工具 数学分支 高等数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]