多维拟真生长“有效交际”心愿树--六上口语交际“请你支持我”任务群设计  

作　　者：朱圆润 

机构地区：[1]浙江省义乌市官塘小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第28期51-53,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在“课程内容”部分要求以学习任务群组织与呈现学习内容,即围绕特定的学习主题,确定具有内在逻辑关联的一系列学习任务。作为2022年版课标提倡的“交流、表达”的重要组成部分,口语交际是特定生活情境下的自身与他人口头语言互动。在培养学生交流与表达能力时,口语交际既可以与其他任务组成任务群,也可以自成任务群。下面,笔者以六上第四单元口语交际“请你支持我”为例,谈谈单独任务群的实施路径与思考。

关 键 词：学习主题 口语交际 实施路径 语言互动 有效交际 生活情境 义务教育语文课程标准 交流与表达能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]