地方医学院校课堂教学质量评价研究--基于多维度评价结果的数据分析  

作　　者：蒋静娴 贾冰[2] 罗利 柳亮[2] 

机构地区：[1]桂林市人民医院,广西桂林541002 [2]广西医科大学,广西南宁530021

出　　处：《大学教育》2022年第8期90-92,149,共4页University Education

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程2019年度重点项目“基于OBE理论的地方医学院校课程质量体系构建及实证研究”(2019JGZ113);广西教育科学“十三五”规划2019年度资助经费重点课题“地方医学院校以学生为中心的课堂教学质量评价体系重构--理论与实践研究”(2019A002);2020年广西高校思想政治工作质量提升工程项目“‘四位一体’深化具有医学特色的课程思政育人体系”;广西医科大学哲学社会科学研究课题重点项目“地方医学院校课程思政教学质量评价研究”(2019A01);广西医科大学教育教学改革立项重点项目“地方医学院校课程思政教学评价指标体系构建与实践研究”(2018XJGZ06)。

摘　　要：课堂教学质量是高校人才培养质量的重要组成部分。文章对某医科大学多维度课堂教学质量评价结果进行了统计学分析,并针对现存的问题提出了相应的对策与建议。

关 键 词：地方医学院校 课堂教学质量评价 数据分析 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]