试论高中阅读教学的“四个转变”  

作　　者：杨林 

机构地区：[1]江苏徐州经济技术开发区高级中学

出　　处：《中学语文》2022年第23期14-15,共2页

摘　　要：新课标对阅读教学提出了新的要求,但许多教师因受传统教学模式的影响较深,难以突破习惯思维的制约,导致在实际的教学实践中出现不少问题,直接影响到新课程标准的积极推进。因此,语文教师必须直面阅读教学中存在的现实问题,在教学理念、教学方式、教学角色、教学评价等几个方面做出转变,以此落实新课程改革的目标要求,促进学生语文核心素养的生成发展。

关 键 词：教学理念 教学方式 教学角色 教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]