比较赏析在古典诗歌教学中的应用  

作　　者：聂章丽 

机构地区：[1]南京市溧水区第三高级中学

出　　处：《中学语文》2022年第23期29-30,共2页

摘　　要：高中阶段的古典诗歌教学活动,可以有效提高学生的审美能力,增强学生的文化认同感与文化自信,对于学生的未来成长具有重要意义。运用比较赏析的方法开展有效的古典诗歌教学引导,有利于拓宽学生视野,让学生在比较的过程中,感受古典诗歌所蕴含的意境,激发学生对于世界的无限探索精神,从而爱上古典诗歌的学习,为学生的成长助力。

关 键 词：教学方法 古典诗歌 比较赏析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]