微信故事:一种可视的幼儿园课程评价  

作　　者：曹玉兰 

机构地区：[1]江苏省无锡市梅村中心幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2022年第36期33-34,共2页

摘　　要：现在,幼儿园微信公众号,是宣传平台,是展示平台,是家园沟通平台,抑或是身兼数职的“大杂绘”。而梅村幼儿园别出心裁,将之当作可视的课程评价载体,引导教师书写“微信故事”,将课程活动可视化,清晰地呈现出了课程活动脉络、教师设计思路和调整策略、师幼互动、教师观察和支持,有利于教师深入反思,持续提升教育理念,不断优化教育教学行为……

关 键 词：微信公众号 师幼互动 展示平台 家园沟通 教育教学行为 身兼数职 幼儿园 调整策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]