搭建多维支架 助力习作教学  

作　　者：吴新春 

机构地区：[1]深圳科学高中五和学校

出　　处：《师道（教研）》2022年第9期143-144,共2页

摘　　要：一直以来,学生在习作过程中存在着“写什么”“怎么写”两大困惑,如何指导学生突破这一难点则是教师一直探索的方向。《课标》中指出:“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。”从而明确了教师在习作教学中的指导方向。

关 键 词：习作教学 写作实践 写作教学 指导方向 助力 学会写作 习作过程 《课标》 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]