改革开放以来初中化学课程标准的发展与启示  

作　　者：陆军[1] 

机构地区：[1]江苏省南通中学,江苏南通226001

出　　处：《中小学教师培训》2022年第10期67-73,共7页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：从文本结构、课程目标、课程内容、课程实施等方面的比较分析可以发现,改革开放以来初中化学课程标准的发展变化,不仅表现为内容的越来越全面和结构化程度的不断提高,而且传递着课程改革的时代气息和相应理念。由于教师是最重要的课程资源,当下应该充分激发教师的主观能动性,从以大概念统领学科教学的具体内容,坚持组织以实验为基础的探究活动,积极探索化知识为素养的教学策略,开展基于“教—学—评”一体化的设计与实施等方面,促进教师课程理念的更新和实践探索的有序推进,从而最大程度地达成学科课程所承载的国家意志。

关 键 词：初中化学 课程标准 大概念 化知识为素养 “教—学—评”一体化 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]