妙语共生,笔自生风——初中共生写作教学研究  

作　　者：洪越 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区教育发展中心

出　　处：《语文教学与研究》2022年第17期115-117,共3页

基　　金：2015年江苏省教育科学十二五规划立项课题“初中共生作文教学序列及实效性研究”(课题编号D/2015/02/195)的论文成果。

摘　　要：学生的写作能力直接反映出他们语文素养的发展情况,所以教师应当不断调整教学思路,将写作教学变成一项常态化工作,使学生能够反复练习、多角度实践,通过长期积累形成良好的写作素养。共生写作教学就能够营造良好的写作氛围,分享各种优质的经验与做法,使学生能够获得丰富的体验,主动写作。

关 键 词：反复练习 写作素养 语文素养 经验与做法 写作教学 写作氛围 教学思路 共生写作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]