美国NAEP两轮技术与工程素养评价透视及其启示  

作　　者：苏洵 丁邦平[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院科学与技术教育研究中心

出　　处：《中小学数字化教学》2022年第9期85-88,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：相较于数学和科学,技术与工程教育一直以来是STEM教育中的薄弱环节,而学生STEM素养的发展,离不开技术与工程素养(Technology and Engineering Literacy,简称TEL)水平的提升。为了解学生的技术与工程素养发展水平,美国著名的教育评价项目——国家教育进步评价(The National Assessment of Education Progress,简称NAEP)于2014年和2018年分别面向美国八年级学生实施了两轮技术与工程素养评价[1]。

关 键 词：NAEP 技术与工程素养 八年级学生 评价项目 进步评价 

分 类 号：G639.712[文化科学—教育学]